"Les signatures doivent être adressées à damen.aurelien@orange .fr"
Je me suis rendu à cette adresse, où j’ai découvert des choses fort intéressantes au demeurant. Mais comme je ne suis pas très doué, je n’ai pas trouvé où l’on pouvait adresser une signature pour cette pétition (que je signerais bien des deux mains et même avec les pieds, si c’était possible).

Défendre la langue française en restant dans la lessiveuse européiste : le type même de verbiage pour occuper le cerveau du militant de base...

Je suppose qu’il suffit d’écrire un message à cette adresse en indiquant qu’on signe, et puis voilà.

Cunégonde, il est logique de défendre la langue française ET de vouloir sortir de l’union européenne tout de suite...
https://vk.com/club184486140
http://ennemieurope.eklablog.com/
ET par conséquent d’avoir sous le coude à la fois des éléments pour une nouvelle Constitution, et une Assemblée charger de l’écrire et la peaufiner.
https://ti1ca.com/56erqvle-2019-10-16-constit-a-modif-2019-10-16-constit-a-modif.pdf.html
https://www.pouruneconstituante.fr/

Je soutiens complètement cette pétition car elle permet de mettre au grand jour une casse si évidente... que peu de gens la voient. Et l’attaque contre ma langue, le français, m’affecte très profondément.
Malheureusement, au-delà de son utile fonction dénonciatrice, je considère cette pétition comme une démarche désespérée. Et là, je rejoins Cunégonde.
Désespérée car semblable à la sauvegarde des "patrimoines". Quand il s’agit de sauver un patrimoine, c’est qu’il est en grande partie détruit. Une fois la destruction complète, on ouvre des musées : des musées du tissage, des mines ou de la sidérurgie. On exalte "la mémoire" en exposant des petits wagonnets sur les rond-points. Pour les langues défuntes, il reste les bibliothèques.
Désespérée aussi car pétitionner pour sauver la langue c’est un peu comme si on avait pétitionné en 1941 pour le départ des Allemands.
La langue c’est la nation. Quand on casse la nation, on casse la langue et inversement. Et la nation, ça se défend par une volonté politique (et parfois militaire), par un rayonnement économique, diplomatique, scientifique, culturel ... Défendre la nation et donc sa langue, c’est à l’opposé du vent libéral qui souffle de toutes parts : effacement national, européisme, liquidation de notre industrie, de nos savants, de notre recherche, de notre diplomatie, de notre culture, de notre souveraineté, trahison de nos élites, détestation de soi, effacement de notre histoire, découpage du pays en länder, ..
La machine tourne à plein : L’Alsace et la Moselle deviennent des territoires européens, on criminalise la Résistance ("l’épuration sauvage" !) ; Schuman devient le grand héros ; l’école, les médias - du feuilleton télévisé au bulletin municipal en passant par le magazine mutualiste - fustigent le "nationalisme" et la gôche "antifasciste" mène le bal.

Non on ne peut pas défendre le français tout en crachant sur le drapeau tricolore après avoir appris à notre jeunesse à cracher sur le drapeau rouge. Que la gauche se saisisse à nouveau du drapeau de la nation qui flottait en décembre dernier sur tous les ronds-points. Qu’elle l’unisse au drapeau rouge (comme le disait l’ancien PCF) et la langue française reprendra de l’avenir.
Sinon, dans quelques années, la France sera la Yougoslavie, c’est à dire détruite et dépecée en micro-états croupion dirigés depuis Bruxelles (Berlin) et le français sera un vernaculaire inapte à nommer les nouveaux objets et concepts.

SVP...LGS....donnez-nous la bonne méthode pour signer cette pétition !!!

L’anglais est devenu la langue universelle. On peut bien agiter notre petit drapeau ! A France Inter, Sonia Devillers ne prend même plus la peine de traduire certains extraits de films en anglais. Les jeunes qui vont faire des séjours linguistiques en Allemagne, se parlent en anglais. Et notre prési ne trouve rien de plus sexy que de démontrer qu’il speech l’english. C’est la défaite !
Tous les bourgeois savent pertinement que si leurs gosses veulent marquer une supériorité par rapport au populo, il faut les envoyer à Cambridge ou autre.
L’école abandonnée à la loi du marché.

Il est très important de signer cette pétition. Merci à dament.aurelien pour l’initiative.

Je ne sais pas si l’illustration de cet article a été utilisée sciemment, mais je vous conseille cette (longue) vidéo d’un linguiste :
https://www.youtube.com/watch?v=x3TQkQO_XMc

Je suis prof de français et ai été pendant près de 20 ans un bon petit soldat de la francophonie. J’ai toujours aujourd’hui la passion de l’enseigner, particulièrement aux étrangers.

Cet article est, je crois, le énième sur le sujet que je vois sur le GS et c’est toujours pratiquement la même chose : on veut protéger le français, cette petite chose fragile. Heureusement que les Gaulois n’ont pas rechigné autant pour parler le latin, la langue de Rome. On n’aurait eu ni la Renaissance, ni les Lumières, ni Balzac, ni Zola, ni Hugo... Enfin, je me fais l’avocat du diable, évidemment.

Le problème d’une vue du problème sous cet angle est qu’il n’apporte aucune solution. On réclame des lois qui obligeraient un supermarché ou une entreprise à communiquer essentiellement en français... Et ça changerait quoi ? D’abord, le loup est déjà et depuis longtemps dans la bergerie, je dirais même que les loups ont construit une ville autour de la bergerie. Mac Do, GAFA, Hollywood, musique, tout ça et encore davantage contribue à nous baigner constamment dans un bain anglophone. Qu’on s’en rende compte ou pas. Quelques mesurettes pro-francophones en direction de la SNCF et ses quatre clients ou de grandes surfaces ne risquent pas de faire dévier un état de fait déjà ancré.

Mon avis est d’abord que l’anglais utilisé dans le commerce, que ce soit en France ou ailleurs, est extrêmement appauvri, et de ce point de vue, ce sont plutôt les anglophones qui ont du souci à se faire pour leur langue. Cet anglais débilitant tend en plus à donner une très mauvaise image de cette langue, ils ont quand même eux aussi Shakespeare, Joyce...

Le problème face à cet anglais merdique de business, ce n’est pas de protéger la pauvre petite langue française en danger, mais de faire le bon constat et de se poser la bonne question : qu’est-ce qui fait que, culturellement, Ironman a une plus grande influence que Jules Verne dans la jeunesse d’aujourd’hui ?

La réponse se trouve en partie dans l’instruction, dans les écoles, les collèges et les lycées. La bibliophobie rampante dans la jeunesse, ce symptôme grave : quand ils ou elles ne lisent pas, ils se zombifient en ayant les yeux rivés constamment sur leurs écrans.

Si mesures il y a, elles doivent être d’abord faites dans cette direction, car celles proposées ci-dessus, c’est cautère sur jambe de bois. Instaurer une bonne fois pour toute la nocivité de ces engins et injecter du prof qualifié, du prof qualifié et encore du prof qualifié dans les rouages de notre système éducatif, voilà quelques autres solutions au problème !

Et qu’on ne se méprenne pas sur ce que je dis : il ne s’agit pas d’empêcher les jeunes de se plonger dans la culture américaine (en déclin, selon moi), mais de leur donner les outils adéquats pour en faire la critique et se défier de la propagande sous-jacente qui l’accompagne.

Ah oui, et accessoirement, tant que j’y suis, il s’agirait aussi d’améliorer substantiellement le statut des milliers de profs qui bossent (hors système EN) au renforcement de l’influence du français à travers le monde. Niveau retraite et reconnaissance, c’est proche du zéro pointé. Par contre, quand il s’agit pour nos importants de venir parader dans les cocktails d’ambassade et de s’auto-satisfaire de la grandeur de la France, ce genre de détail passe à l’arrière-plan.

Le français est une langue forte et vivace qui ne peut cependant survivre et s’enrichir que par le métissage. Les mots anglais parsèment notre langue sans la corrompre. Que dire d’autre que boycott ou DJ ? Mais d’autres langues ont aussi nourri la nôtre, sans que cette dernière n’en ait souffert. En chinois, France se dit Fàguó (法国) et langue française Fǎyǔ (法语), c’est-à-dire respectivement pays des lois et langue de la loi, tout bonnement parce que notre langue est la plus précise du monde, que ce soit pour légiférer ou pour aimer. C’est pas « Ouigo » ou « Ma French bank » qui vont changer ça. A condition qu’on l’enseigne correctement et que la lecture redevienne un acte d’émancipation.

Ceci dit, j’ai signé cette pétition, par principe.

PS : je crois que l’une des raisons pour lesquelles les universités proposent des cursus en anglais est de les rendre accessible aux étudiants étrangers, notamment chinois, auparavant en grosse situation d’échec dans des cours entièrement en français, d’où si je me souviens bien certains trafics de diplômes.

Il y a une mode qui m’énerve beaucoup actuellement. Les gens se sont mis à dire "c’est compliqué" à la place de "c’est difficile". Une chose peut être difficile sans pour autant être compliquée. Pas besoin de complexité pour éprouver la difficulté. Gravir un col de montagne à bicyclette n’a rien de compliqué, mais c’est difficile.
Or, les gens semblent se délecter de cette petite expression "c’est compliqué". C’est distingué de l’employer. C’est gentillet, mièvre, consensuel. Moi je trouve ça complètement trouduc.

Parfaitement d’accord avec Assimbonanga. On entend "compliqué" 50 fois par étape du Tour de France. Je vois cela comme une fausse atténuation du discours qui vise à masquer que la vie des gens est de plus en plus dure. J’avais repéré cela avec l’expression “ belle journée ” au lieu de “ bonne journée ” (https://www.legrandsoir.info/belle-journee.html). Cette fois-ci, je ne pense pas qu’il y ait interférence de l’anglais, les Britanniques n’employant pas “ complicated ” à tour de bras.

Effectivement, pas d’interférence avec l’anglais. J’ai juste profité de l’occasion ! "Une fausse atténuation du discours", oui ! Quelque chose comme ça. J’ai l’intuition que ça a à voir avec l’abus de psychologie, en particulier autour des enfants que l’on plie dans du coton.

C’est vrai que face à la catastrophe qui menace toute la planète, guerres, environnement, économie...il faut se battre contre les transformations que subit la langue !
C’est vrai qu’en parlant correctement le français, les médias vont devenir transparents !
Belle lutte, je voulais dire, bonne lutte...

@ Vagabond

Il y a une chose à laquelle il faut penser. Si la langue que l’on utilise est pauvre, en particulier en vocabulaire, les pensées subiront le même sort, faute de mots de support. Si nous ne pensons pas précisément dans notre tête, il en résultera des projets fumeux, des raisonnements sans consistance, on ne pourra plus se défendre contre une hiérarchie hostile,un environnement qui se dégrade...

C’est pourquoi il est si important que le plus tôt possible, les enfants puissent manier une langue cohérente et riche. Sur d’autres forums que celui-ci, certaines interventions sont tout simplement incompréhensibles. On ne sait pas où sont les phrases (souvent il n’y a ni points, ni virgules dans tout un paragraphe), le contexte est difficile à cerner en raison à la fois de fautes d’accord, de barbarismes, de mots plus ou moins inventés. Quand cette personne intervient toujours ainsi, elle n’est même pas lue. A l’oral se passeront des choses similaires. C’est grave, car intelligente ou pas la personne ne peut plus se faire comprendre, et souvent elle non plus ne comprend pas les autres. Où finira-t-elle ?

Je partage l’avis de Xiao Pignouf et j’ajoute que le meilleur moyen d’assurer la pérennité et l’expansion de notre langue réside dans le rayonnement de la France à l’étranger.
Or, depuis que nous sommes à la remorque de l’Europe, elle même arrimée à l’oncle Sam, nous n’avons plus la moindre lisibilité en matière de politique étrangère.
À cela s’ajoute la médiocrité croissante de notre enseignement universitaire qui attire de moins en moins d’étudiants étrangers.
Comment ensuite ne pas s’étonner du déclin de notre influence dans le Monde ?

De Gaulle a été, hélas, le dernier Président à avoir une stature d’homme d’État.
N’allez pas me parler de Mitterrand qui consultait des cartomanciennes pour prendre ses décisions ou des palinodies de Chirac, grand sachem d’un état voyou.
Et depuis Sarkozy, Hollande, Macron, notre pays est ridiculisé comme jamais.

L’adresse dament.aurelien@orange.fr est rejetée comme inexistante, le GS serait il censuré par orange.fr ?

Camarades, ce texte n’est pas en écriture inclusive, c’est un scandale !

Asimbonanga, Bernard Gensane @ Ce qui semble "très compliqué" actuellement, c’est de mettre des contrôleurs dans les TER. Quelle idée invraisemblable ! Comme d’ailleurs celle de réparer les lignes rendues hors service par la vétusté (si, si ça existe !).

En réponse et appui aux propos de Xao Pignouf, enseignant également à l’étranger, je confirme que : "Ah oui, et accessoirement, tant que j’y suis, il s’agirait aussi d’améliorer substantiellement le statut des milliers de profs qui bossent (hors système EN) au renforcement de l’influence du français à travers le monde. Niveau retraite et reconnaissance, c’est proche du zéro pointé. Par contre, quand il s’agit pour nos importants de venir parader dans les cocktails d’ambassade et de s’auto-satisfaire de la grandeur de la France, ce genre de détail passe à l’arrière-plan."

Le réseau des Alliances françaises par exemple est délaissé financièrement et diplomatiquement par les autorités (qui préfèrent investir désormais directement dans l’aide au commerce pour les multinationales fr., certaines écoles servant surtout de faire-valoir et de centre de formation linguistique pour des entreprises fr. implantées à l’étranger).

Or régulièrement les candidats à la présidentielle se vantent des mérites éducatifs et culturels des Af dans le monde, qui contribuent au rayonnement tricolore (entendre la richesse du CAC40). Pourtant, une fois à l’Élysée, Macron nomme une rwandaise anglophone au poste de présidente de l’OIF (Organisation Internationale de la Francophonie), un comble, pour faire plaisir aux intérêts USA/UK dans les Grands Lacs en Afrique... Plus que de l’hypocrisie ou du désintérêt, c’est du dynamitage institutionnel.

Cependant le français est (encore pour combien de temps ?) la deuxième langue la plus apprise dans le monde après l’anglais, pour diverses raisons, à commencer par le charme, et les références culturelles de notre langue - celles-ci s’effilochant à grande vitesse.

C’est désormais en Afrique que se trouvent le plus d’espoirs pour la persistence de l’usage international du français : des Chinois entrepreneurs sur ce continent préfèrent apprendre le français pour communiquer sur place, dans la partie francophone de l’Afrique évidemment, un gros morceau de ce continent, et parler... bizness, voire plus !

La bonne adresse de messagerie pour valider un nom et une signature est :

djament.aurelien@orange.fr

Merci @Hugo.

Aurélien Djament ? Ah mais oui, lui je le connais.Je me souviens avoir longuement parlé avec lui, c’était à Nantes il me semble.

A babelouest

C’est bien ça effectivement. Aurélien est membre du Front Syndical De Classe et professionnellement, mathématicien au CNRS.

@Assimbonanga :
Le mot “compliqué” roule les mécaniques : “KPLK”, avec le “L” qui huile les rouages... Il jouerait sourdement le rôle d’une onomatopée, un peu comme jadis les “bistanclaque-pan” (“...BSTKLK-P...”) des métiers à tisser “Jacquard”, menés bon train par la dextérité des Canuts lyonnais, sur les pentes d’une Croix-Rousse alors ouvrière et fière.

Autre truc bizarre. Sur France Inter, les bulletins météos. Désormais les nuages ne vont plus de quelque part à autre part, ils vont de de quelque part vers autre part. Vers ? C’est vague, imprécis. On n’oserait même plus dire franchement le lieu d’arrivée ? C’est dingue. Je ne comprends pas ce qui se passe. Toutes les speakerines ont adopté cette manière.
Merci @Gub. Les ouvriers, ça n’existe plus. Maintenant, ce sont des collaborateurs ! ;)
Desintox à la langue de bois, en plus de la desintox au globish.

Un danseur fait des heures de barre.
Un pianiste fait des heures de gammes.
Un footeux fait des assouplissements, des étirements, des abdominaux.
Pourquoi les présentateurs de radio et de télévision n’ont-ils pas des obligations quotidiennes de grammaire, orthographe, vocabulaire et pièges de la langue française, avec un complément de classiques de la littérature ?

Attention l’adresse email est erronée
c’est Djament.aurelien [.a r o b a s e :] orange.fr [supprimer la partie entre crochet et remplacer arobase par @]

Pour raffermir ses méninges à propos de la langue française, avec le Bled ou le Bescherelle, rien de tel que les six volumes de Lagarde et Michard, qui m’ont bien servi à l’école, et qui sont toujours à portée de main. C’est probablement indispensable pour tenir le coup face aux énormes, de plus en plus énormes coups de boutoir des pro-langue des affaires, ce salmigondis, cette cochonnerie (désolé pour les cochons) faite surtout, je pense, pour accentuer la pagaïe en France et dans les pays francophones, bien que toutes les langues soient touchées par ce raz-de-marée. Il est important de savoir dans quelle langue l’on pense.

Le Lagarde et Michard m’a bien servi, pour compléter le panorama de la langue et de la littérature françaises, dont voici un lien ici. Il est recommandé de l’imprimer sur du A3 et en couleur (au moins la première page) vu tout ce qu’il y a dessus. J’ai pris la peine de mettre en valeur les œuvres des dames, hélas un peu trop souvent en arrière-plan.

Lagarde et Michard...
"Ô souvenir, printemps, aurore !"
Ils ont accompagné mes débuts dans l’enseignement, au lycée de filles de Dijon.
La première année, j’avais des 6e et des 2nde, que j’ai suivies ensuite en 5e et en 1ère. Les 6e avaient le "Plaisir de lire" ; je me rappelle le premier texte que nous avons expliqué : c’était un extrait d’Albert Camus dans "La Peste", qui parlait de la solidarité. Il a eu tant de succès que nous en avons même fait un court passage en dictée, mais là, j’ai dû complètement revoir mon barème, car pour mon premier essai de l’autre côté du bureau, j’avais vu trop grand et je m’en serais voulu de décourager même les cancres avérés. De sorte que tout le monde se retrouva content.

Mes 6e adoraient le latin, les déclinaisons, les cas, bien commodes pour ne plus jamais confondre l’attribut du sujet et le complément d’objet direct (quand je pense aux "prédicats" qu’ont voulu faire passer pour de la grammaire de prétentieux ignares sous Belkacem, j’ai envie de la rosser, cette bonne femme). Je me rappelle entres autres une petite brune aux grands yeux noirs, douce et calme, toujours passionnément attentive : elle eût traduit du Cicéron au bout de trois mois si c’eût été au programme. J’y insiste car elle était fille de cheminot, comme je l’appris lors d’un conseil de classe. L’histoire de Romulus et Rémus les charmait. Un petit nombre rechignait : c’étaient des gosses de riches, des esprits supérieurs, mais je les aimais bien quand même.

En seconde, elles étaient 32. Mais je faisais comme j’avais vu faire mes parents, profs de philo en terminale tous les deux : chaque copie corrigée était une leçon particulière. Moyennant quoi elles voulaient toutes faire des exposés pour montrer qui elles étaient. Je me rappelle la naissance de Pantagruel : rire ou pleurer ? Montaigne et les guerres de religion, Agrippa d’Aubigné : "La terre n’aime pas le sang ni les ordures" (cité par Jean Ferrat dans une célèbre chanson censurée). Les poètes de la Renaissance étaient bien présents pour la Deffence et Illustration, beaucoup de Pascal (je défendais les Jansénistes contre le clan du catéchisme jésuite inculqué par l’aumônier), et trop peu de Descartes - qui écrivit le Discours de la méthode en français, contrairement à d’autres de ses oeuvres, non pour seulement plaire au roi, mais parce que le bon sens est la chose du monde la mieux partagée (contrairement, bien sûr, à la richesse ou aux titres de noblesse), comme le prouvent les Gilets jaunes ; beaucoup de Voltaire, mais trop peu de Diderot et surtout de Rousseau, présenté comme admirable rêveur, mais presque ignoré comme politique... Puis les XIXe et XXe...En tout, rien que de beaux textes nourrissants.

Mais la directrice veillait. Mes 2nde n’avaient pas le droit d’emprunter à la bibliothèque Stenhal in extenso : trop immoral,"les parents se seraient plaints". Puis elle pratiquait des fouilles dans les cartables et les casiers des internes, et s’en vantait. Je me souviens du jour de ma première rentrée. Elle avait notamment convoqué les jeunes collègues pour leur inculquer les bons principes. Je n’avais pas encore rencontré mon futur mari, chanteur et guitariste grec, vie aventure et père de mes deux enfants, eux-mêmes adeptes du hors-piste social. Je la revois nous apostrophant sur le ton de la confidence indignée, les yeux un peu égarés, pour nous parler du résultat de ses fouilles : "Mesdemoiselles, elles - en - savent - plus que vous !"

Comme la première année j’ai été chargée aussi du cours d’instruction civique (elle ne savait pas que je venais d’adhérer au PCF, mais avait dû avoir quelques rapports inquiétants par le canal de l’aumônier), elle était venue m’inspecter, par prudence, dans un cours sur Britannicus, dont elle sortit réconfortée, car elle avait tout de même du sens littéraire. Mais ce fut la première et dernière fois qu’on me confia le cours d’instruction civique...
Lagarde et Michard...