« Les mêmes paramètres idéologiques, sociaux et culturels, qui nous oppriment, ne peuvent servir à nous libérer ». La Dynamique ; ce qui est relatif à la force et le mouvement. Pour mettre un corps ou une idée en mouvement, il faut une force dynamique proportionnelle à la résistance (inertie) du sujet. Lecteur assidu du LGS, il m’arrive de rester perplexe des réactions qu’évoquent certains sujets, d’où un constat s’impose : que c’est n’est pas toujours le plus sérieux et pertinent qui (…)

Pourquoi a-t-on « décidé », au début du XIXe siècle, qu’il fallait envoyer les enfants du peuple à l’école ? Comment ont évolué, depuis lors, les relations complexes entre le système économique et le système éducatif des pays capitalistes ? Quelles fonctions l’école a-t-elle été amenée à jouer dans ces pays ? Comment est-on passé d’un instrument essentiellement idéologique à l’actuelle machine à former de la main d’œuvre ? Voilà quelques unes des questions auxquelles nous répondons dans ce (…)

Nous vivons à une époque où les nouvelles idoles, résonances de la vacuité, s’appellent Steve Jobs, Paris Hilton, Cristiano Ronaldo, Lady Gaga. Servie par une machinerie implacable, l’inculture de masse régie par l’interdit de penser hypnotise la jeunesse mondiale. Aucune contre-éducation formelle ne peut faire face à ce torrent d’images et de sons cumulatifs qui domine le quotidien de chacun. Sport, télévision, publicité sont devenus les piliers de la manipulation des consciences. Le (…)

L’affaire est entendue : notre société est tourmentée par plusieurs crises simultanées. L’on parle abondamment de la crise économique ou de la crise sociale, un peu moins de la crise politique , moins encore de la crise écologique. Et si la crise de la culture « était de loin la plus grave, celle qui amputerait profondément notre capacité à soigner tous nos maux ? La culture d’une nation est ce qui permet à ses membres d’emprunter au passé régulièrement revisité la force de vivre (…)

Madame la Ministre, Monsieur le rapporteur, Cher-e-s collègues, « Je veux remettre l’éducation et la jeunesse au coeur de l’action publique » !C’est une des propositions phares du candidat François Hollande lors de sa campagne de l’élection présidentielle. Nous avons eu à débattre, dans cet objectif, d’un projet de loi de refondation de l’école, affichant un volet programmation portant 60 000 postes sur cinq ans. Nous pensions que la loi sur l’enseignement supérieur et la recherche (…)

Qu’on le veuille ou non, notre monde est condamné au chômage. Nombreux sont ceux qui – à droite comme à gauche – s’en effraient, mais cela devrait pourtant tous nous réjouir : car cela signifie que le progrès technique n’est pas mort, ce qui permet à l’homme d’espérer atteindre encore ce qui devrait être l’un de ses objectifs prioritaires, à savoir de se séparer, à terme, de la nécessité du travail dans nos sociétés. Seulement le monde ne fonctionne plus, ne raisonne plus en terme de (…)

Les préjugés et les catalogages au faciès m’ont toujours exaspéré. Pourquoi un gars aux cheveux longs et portant un blouson noir serait-il un voyou ? Pourquoi un autre, à la coupe de cheveux iroquoise et décoré de pearcings et tatouages serait-il un abruti toxicomane ? L’intolérance, sans aucun doute. La peur de la différence, aussi. Et plus on est « intellos », et plus on a tendance à classer les gens en fonction de leurs apparences, ou dans le cas de musiciens, également, en fonction du (…)

« La politique est partout .On ne peut lui échapper en se refugiant dans le royaume de l’art pour l’art et de la pensée pure, pas plus d’ailleurs que dans celui de l’objectivité désintéressée ou de la théorie transcendantale. » Edward.G.Saïd, « Les Intellectuels et le Pouvoir » J.P.Sartre, ce français de la métropole ne tenait pas en très haute estime Camus l’Algérien. Lorsque ce dernier publiera « l’Homme révolté ». L’auteur de « La Nausée » dira à propos de la pensée camusienne qu’elle (…)

Pôle de Renaissance Communiste en France 8 rue du Clos Lapaume, 92210 Bagneux - www.prcf.fr Commission enseignement, université et recherche du PRCF Supplément à « Conseils de classe », le bulletin enseignant du PRCF Chers collègues, En mai 2012, vous avez majoritairement voté contre Sarkozy, dont l’acharnement à détruire l’Éducation nationale et la Fonction publique n’avait d’égal que sa servilité à l’égard des milliardaires, de Berlin et de Washington. Or, ce n’est pas faire un (…)

Quand la puissance publique finance sa propre concurrence ! C’est ce qui se passe depuis plus de 50 ans avec la Loi Debré de 1959 qui organise le financement public des écoles privées sous contrat d’association avec l’Etat. 97% des établissements privés ont contracté pour profiter de la manne : paiement de leurs enseignants et de leur formation sur le budget de l’Éducation Nationale, paiement de l’ensemble de leurs frais pédagogiques et de fonctionnement (entretien, chauffage, (…)

Au moment où la campagne médiatique bat son plein en France pour nous faire accepter des contre-réformes visant à casser l’éducation publique ou à légitimer les coupes budgétaires, il est bon de rappeler les réussites de pays qui mettent la priorité sur l’éducation publique. On nous parle souvent des pays d’Europe du nord. Beaucoup moins d’autres pays, qui ne disposent pas des mêmes moyens financiers mais obtiennent des résultats exceptionnels dans l’éducation en mettant la priorité (…)

Appel collectif de militants investis dans le Front de Gauche Le Parlement va être saisi du projet de loi d’orientation sur l’école élaboré par le ministre Peillon, sans réelles discussions, à la base, des personnels et des usagers du service public d’éducation, et en ne tenant aucun compte de leurs attentes. Nous sommes des militants investis dans le Front de Gauche, organisés ou pas dans une des organisations constitutives du Front de Gauche. Nos références politiques, syndicales, (…)